いづみっくす。

今日は、エルとジェイを連れてフリマに出店してきました。売り上げは…うーんイマイチ(^-^;でしたが、とてもおもしろい現象を観察しました。

エルが、同級生のお友達と一緒に、買い物をしてきました。 おこづかいは、それぞれ、100円玉1枚。 二人とも、透明でキラキラのアクリル小物のつかみ取り1回と、ピン留め１つを買って帰ってきました。

エルのお友達いわく、

「つかみ取りをやったあと、ピン留めを買った」

そうです。

で、帰ってきてからエルに

「つかみ取りはいくらだった？」とたずねると、

「100円」と答えます。

「え？じゃ、ピン留めは？」

「50円」

「ん？おこづかいは100円だったよね？」

「うん」

「それだと合わせて150円にならない？」

「…うん？」

「つかみ取りとピン留めは同じお店だったの？」

「…忘れた」

…

その場にいなかったので、詳しいことはわかりませんが、いろいろと聞いてみても、どうやらエルは、つかみ取りは100円、ピン留めは50円、と思っているようです。

想像するに、

「つかみ取りをするのに100円玉を渡した」

「ピン留めは1個50円で売っていた」

という二つの別々な記憶があるのではないかと思われます。

ところで、記憶には、言語化しやすいものと、そうでないもの（たとえば、車の運転やピアノの演奏など）があります。言語化しやすい方の記憶を、宣言的記憶と呼びます。

宣言的記憶の中には、エピソード記憶と意味記憶があります。

前者の「つかみ取りをするのに100円玉を渡した」というのは、（1回限りの）エピソード記憶であり、後者の「ピン留めは1個50円」というのは、（いつでもあてはまる）意味記憶であるといえそうです。

だとすると、これらの別の種類の記憶の間をやりとりして、矛盾のないように調整するのは、6歳児にはかなり難しい作業なのではないか？と、今日の現象を観察していて思いました。

この異なる種類の記憶間のやりとりの難しさは、素朴な計算手続きの壁の話へとつながるのですが、それはまた後日。

↓数理解の初期の観察はまだまだ続きます♪

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